为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示精神，12月17日，我校马克思主义学院创新教学模式，组织《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程师生50余人，在该院院长胡心红的带领下，前往2021年入选“全国百年百大考古发现”的凌家滩国家考古遗址公园，开展了一堂以“探文明之脉，担强国之任”为主题的沉浸式实践教学。师生们在这片实证中华五千多年文明史的重要土地上，完成了一堂行走的、生动的历史自信与文化自信课。
行走的课堂：从理论到实践的跨越
本次教学突破传统课堂的时空限制，将思政教育的讲台延伸至国家级考古遗址现场。凌家滩作为距今约5800-5300年前长江下游地区重要的史前中心聚落，不仅开创了中国第一个玉石器制作高峰，更于2022年正式挂牌国家考古遗址公园，成为阐释中华文明起源多元一体格局的重要实证。师生们在这片承载着文明记忆的土地上，开启了一场穿越五千年的文明对话。
文明的见证：在讲解中触摸历史温度
在讲解员的带领下，同学们步入遗址博物馆，立即被一件件精美绝伦的史前玉器深深吸引。神秘的玉龟、纹饰精巧的玉版、造型生动的玉人静静地陈列在展柜中，诉说着远古的智慧。大家围绕在展品前，仔细观察玉器的材质与工艺，不时发出疑问："五千多年前，没有金属工具，先民们是如何雕刻出如此精细的纹路？""这些玉器在当时承担着怎样的文化功能？"通过讲解员的专业解说，同学们了解到，凌家滩不仅出土了上千件珍贵玉器，还发现了大型祭坛、环壕等重要遗迹，共同勾勒出一个高度发达的史前聚落文明图景。
思想的碰撞：从历史现场到青年担当
参观结束后，一场围绕文化传承与青年责任的现场研讨热烈展开。“凌家滩为何能入选‘百年百大’考古发现？”“国家考古遗址公园的建设对文化传承有何时代意义？”“作为新时代的大学生，我们能为文化遗产保护做些什么？”同学们结合所见所闻踊跃发言，有的从玉器的高超工艺联想到需要弘扬的工匠精神，有的从聚落的复杂结构探讨早期社会的治理智慧，还有的思考如何运用新媒体技术让沉睡的文物“活”起来。带队老师参与其中，引导同学们将现场的感性体验与课堂所学的“两个结合”、文化强国建设等理论相结合，深入思考当代青年在文化传承与发展中的责任与使命。
这堂“行走的思政课”，其核心价值在于将宏大的理论叙事转化为学生可观、可感、可思、可行的生动实践。当青年学子站在文明起源的现场，自发思考“我能做什么”时，理论的种子便在现实的土壤中生根发芽。习近平总书记曾说：“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。”这不仅仅是一次文化参观，更是一堂在广阔天地间开展的、深刻的爱国主义与文明观教育。接下来，同学们将通过撰写实践报告、组织课堂分享，将个人感悟升华为集体共识，让此次播种的文化自觉与使命担当，在未来的成长中持续转化为建设文化强国、担当民族复兴大任的实际行动。
此次凌家滩之行，是我校深化思政课教学改革创新的重要举措。通过“行走的课堂”这一生动形式，实现了思政教育从知识传授到价值引领的深度转化，有效提升了思政课的吸引力与实效性，为新时代思政课建设提供了具有示范意义的实践探索。（供稿：马克思主义学院 杨帆 初审：王文飞 胡心红 审核：杨璨）
