为促进教师课堂教学能力全面提升，引导教师积极开展课堂教学探索，增强英语课程的职业适应性， 3月7日至4月25日，英语教研室分两校区开展公开课系列教学活动，浦毓珺、徐明、陈志昂、雷宁等四位教师分别进行公开课展示。基础教育学院副院长（主持行政工作）施敏发、教学办主任尹悦及学院部分（英语教研室无课）教师参加听课评课。
3月7日下午，英语教研室兼职老师浦毓珺在汇心湖南102教室进行《新编实用英语II》的公开课教学。公开课的主要内容是“Unit2 Food”中的第一部分（第二单元（食物）中的听说环节，内容聚焦：餐厅点餐的英文对话。浦老师针对2024级金融班的学生的特点，对教学活动进行了精心设计：通过视频教学内容激活学生已有的知识；适当加入单词和背景知识的介绍，为学生提供语言支持。同时，布置不同难度的任务，让学生带着目的去听。听后校对答案，总结听力材料中短语的语用功能，帮助学生增强口语表达的准确性。这些活动大大降低了学生的焦虑感，使他们都能积极参与到听说活动中，教学效果良好。
3月11日下午，英语教研室兼职教师徐明老师在汇心湖南307教室开展公开课，所授课程为Unit 2 Food的听力部分。此次授课从餐饮场景核心句型出发，引导学生以听为主，听读结合，教师纠正发音，解析重要单词和句型，从而帮助同学们实现从听力输入到口语输出的能力闭环，并启发学生对比并理解不同地域的餐饮文化和餐桌礼仪的异同。在授课过程中，徐老师教态自然大方，语言清晰流畅，能够运用多种教学方法，突出学生的主体地位，引导学生探究式学习。通过引导学生思考、讨论，让他们积极踊跃地参与课堂讨论，师生之间互动较多，有效提高了课堂教学效果。
3月12日上午，陈志昂老师在鼓山校区A楼102开展公开课。在本次《汽车行业英语》公开课中，陈老师紧密结合产业实际与教学内容，围绕岗位核心能力精心设计教学内容，推动语言学习与专业技能深度融合。课程以真实事故车维修过程中的“车架矫正仪”操作视频引入课程，辅之“麦弗逊悬挂系统”相关的专业词汇与语言表达，激发学生学习兴趣。进而引入知名车企生产线的工位组装视频，在真实语境中展开教学，进行术语学习和跟读训练，并要求学生用英语简要陈述关键装配工序。最后通过设计主题相关的英语对话任务，强化语言实际应用与专业理解，有效提升了学生的岗位语言表达能力与跨语境沟通素养。
4月25日上午，兼职教师雷宁老师在汇心湖南303教室开展《大学英语A2》公开课。公开课的主要内容是Unit3 The young generation: making a difference 课文篇章讲解。热身环节通过词汇风暴引发学生对于当代中国年轻人的思考，教师现场采访学生了解学生想法，并根据学生回答教育学生学会调节压力，珍惜青春时光，树立技能报国之志。在课文讲解环节，教师着重讲解了重难点词汇、同近义词汇和同根词，帮助学生掌握高效提高词汇量的方法技巧。在篇章阅读技巧教学中，教师引导学生总结文章大意，并对长难句进行语义拆分和翻译，还介绍了增译、减译、词类转译等翻译方法。雷老师专业知识扎实，授课亲切自然，教学过程中师生互动丰富，课程安排环环相扣、详略得当，课堂气氛活跃但又富有启发性。
课间评课时，施敏发总结说：几位教师都很敬业，备课认真，能结合学情和学生专业特点设计教学场景，教学方法和手段较灵活；英语教研室每学期开展公开课教学，为学院教师提供了相互交流与学习的平台；此外开展教学研讨，也有利于促进英语课程教学改革和教学创新，对推动教师的整体教学水平具有积极作用。同时，他也提出要求：授课教师要挖掘课程教学内容中的思政元素，做好育人工作；要对接学生专业，多开展相关场景教学，增强课程的职业适应性；要凝练相关教改典型案例，推广应用。
提升课堂教学质量是学校的中心工作。基础教育学院不仅注重公开教学活动的开展，也积极加强学院教风学风建设，从4月1日至4月30日，学院进行为期四周的教风、学风专项督教督学活动，对全院教师教学情况（教师的教学态度、教学方法、教学技能、教学进度等情况）进行每日巡查，确保教学井然有序、顺利开展。（供稿：基础教育学院 丁宜 初审：施敏发 审核：杨璨）
