为深入贯彻落实国家关于人工智能发展的战略部署，提升师生人工智能素养与技能，进而全面提升学校人才培养质量与学术影响力，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）拟实施“新领人才公益学习计划”，10月30日，中国电化教育杂志社社长蒋宇、安徽省教育厅电教馆来我校召开调研会，会议由校党委委员、副校长范家茂主持，合肥幼儿师范高等专科学校校长余桂东一行出席会议，我校相关职能部门与二级学院代表参加会议。
调研会上，范家茂首先对调研组的到来表示热烈欢迎，围绕学校发展历程、办学理念、专业结构和人工智能通识课的开展情况作了详细介绍。范家茂表示：“人工智能技术不仅是引领未来的战略性技术，更是重塑教育生态、推动人才培养范式变革的关键力量，对于职业教育人才培养和教师素质提升提出巨大挑战”，此次“新领人才公益学习计划”调研是一次宝贵的机遇，为我校系统梳理自身在人工智能教育领域的优势、特色与改进空间提供了重要契机，有利于整合校企资源，努力构建涵盖通识教育、人才培养、实习就业、师资发展的全方位、多层次人工智能素养提升体系，为培养适应合肥市区域产业发展发展的创新型、复合型“新领人才”贡献更大力量。
在交流座谈会上，合肥幼儿师范高等专科学校与我校围绕“通识教育课程建设与师资储备、人工智能专业人才培养现状、智能素养提升实践活动以及教师教学科研发展”四个维度展开汇报。与会人员重点就人工智能通识课程体系的构建进行了深入交流，涵盖课程目标、教学内容、教学模式、教学资源建设及考核评价方式等方面，共同评估了现有培养模式的成效与不足，并积极探索符合时代需求和科技前沿的高质量专业人才培养路径。此外，双方还重点交流了承担此类课程教学的师资队伍结构、专业背景、教学能力以及相关培训与发展需求，为后续优化课程设置、加强师资队伍建设提供了精准依据。
在总结讲话中，余桂东指出，全面提升学生与教师的人工智能素养，是当前职业教育面临的紧迫课题，更是一项至关重要的战略任务，面对新形势，各兄弟院校必须携手并进，整合优质资源，协同发力，着力打破固有的学科壁垒与院校界限，构建起跨校、跨学院的资源协同共享机制，积极探索人工智能与各专业、各产业领域的交叉融合路径，将智能思维嵌入人才培养全过程，以此赋能专业建设的转型升级，共同培育适应人工智能时代发展的技术技能型人才。（供稿：教务处 初审：胥振国 审核：杨璨）
